Dimecres 25 de gener de 2023, a les 19h
La minvant formació en ciències, un risc per a la democràcia?
Tant les matèries de caire científic com les de pensament filosòfic, són matèries i continguts que promouen el pensament crític, és a dir, que ensenyen a pensar. Aquesta transformació educativa no està absenta de debat, ja que en la recerca de l’equitat i la igualtat d’oportunitats, continguts i pensament crític poden ser alguns llençols perduts en el camí. És evident que el nostre sistema social i polític, basat en les democràcies liberals on la sobirania popular es plasma en l’elecció dels representants, requereix d’una població amb capacitat de raciocini i de pensament crític, i així evitar que floreixin els pensaments “alternatius” i basats en pseudociències i post-veritats.
Ens qüestionarem:
– Aquesta transformació educativa en la que estem immerses garanteix que la població sigui alfabeta en coneixement científic?
– I en pensament crític?
– Quines són les propostes per evitar que la minvant formació en ciències en els currículum posi en risc la democràcia?
Comptarem amb:
Marina Mir, biòloga, docent jubilada i promotora de l’educació ambiental.
Gregorio Luri, filòsof, pedagog i assagista
Modera Cristina Junyent.
Enllaç a Les Veus de la República amb àudio.